par Ouvert depuis le 14 novembre 2019, en partenariat avec le CHU de Clermont-Ferrand, la Chaire de Philosophie à l’Hôpital, l’Université des Patients-Sorbonne et l’association Médecine et psychanalyse dans la Cité, ce diplôme, intitulé “La relation médecins-soignants/patients, consciente et inconsciente”, a pour objectif principal de permettre aux participants d’acquérir des compétences relationnelles dans l’exercice de leur profession. La formation, alliant pratique et théorie, a pour ambition de remettre en question la pratique du soin, notamment à partir d’une observation clinique, ce qui constitue une première en France. Tout en interrogeant cette pratique en lien avec les phénomènes de société (tels que la fin de vie, la PMA, les greffes, etc.), il s’agira pour les participants de repenser le lien entre l’humanisme de la médecine traditionnelle et la médecine de pointe. Le diplôme s’organisera également autour d’une étude des effets de la parole sur le corps, à partir d’approches pluridisciplinaires. La formation s’adresse à un public diversifié : étudiants en médecine ou d’autres filières des métiers de la santé et du soin, médecins, professionnels de santé, mais aussi, ce qui constitue une innovation, à des patients-experts. Elle est accessible à partir du niveau master (ou sur dérogation, VAE, après entretien). Université Clermont-Auvergne/Cnam.
Vous trouverez grâce à ce lien tous les renseignements ainsi que la plaquette et le calendrier détaillé :
DIU Relation Médecins-soignants/patients, consciente et inconsciente
Contacts et renseignements
Gestion administrative et financière :
Université Clermont Auvergne – UFR Lettres, Culture et Sciences Humaines
Pôle relations extérieures, service formation continue et alternance : du-rmsp.lcsh@uca.fr – 04 73 34 65 12
Responsables pédagogiques :
Mme Mylène Blasco
06 88 72 43 99 – mylene.blasco-dulbecco@uca.fr
Dr Marie-Élisabeth Sanselme-Cardenas
04 73 17 14 74 – secretariat.mesc@gmail.com
Pour en savoir plus, consultez la page dédiée sur le site de l’UFR de Lettres, Culture et Sciences Humaines
